3 Documents disponibles écrits par cet auteur
Article de périodique
Collaborer en lecture pour mieux comprendre
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°505 (05/2013) p.42-43
- Auteur : Jocelyn Reulier
Les interactions verbales entre élèves en difficulté de compréhension en lecture, à l'école primaire, en France : le développement d'une réflexion collective, la verbalisation des stratégies et des démarches métacognitives, les conséquences dans[...]"Métacognitions"
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°563 (09/2020) p.48-49
- Auteur : Jocelyn Reulier
Métacogitation et stratégies de régulation affective et cognitive en classe de CM2 : la place et le rôle de l'erreur dans l'apprentissage ; la construction d'un dialogue intérieur ; les solutions face aux difficultés attentionnelles ; les effets[...]Oser l'enseignement réciproque de la lecture
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°565 (12/2020) p.15-16
- Auteur : Jocelyn Reulier
L'enseignement réciproque, approche d'enseignement de la compréhension en lecture en classe de CM2 : un enseignement collaboratif entre élèves de stratégies de lecture ; la formulation d'hypothèses, de questionnement, de clarification et de synt[...]
