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Frei Day
de Guillaume Chevallier
In Cahiers pédagogiques, 591 (février 2024), p.51-52
Le dispositif Frei Day dans les écoles en Allemagne : le développement de projets d'élèves en développement durable ; l'expérimentation et la mise en oeuvre ; les changements dans la posture des enseignants ; l'aménagement des emplois du temps ; le point de vue des élèves.
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Chevallier Guillaume.
« Frei Day »
in Cahiers pédagogiques, 591 (février 2024), p.51-52.
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Titre :
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Frei Day (2024)
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Auteurs :
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Guillaume Chevallier
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (591, février 2024)
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Article :
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p.51-52
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Langues:
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Français
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Descripteurs :
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Allemagne
/
développement durable
/
pédagogie du projet
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Résumé :
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Le dispositif Frei Day dans les écoles en Allemagne : le développement de projets d'élèves en développement durable ; l'expérimentation et la mise en oeuvre ; les changements dans la posture des enseignants ; l'aménagement des emplois du temps ; le point de vue des élèves.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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Article de périodique
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