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Les élèves qui lisent sont-ils meilleurs en classe que ceux qui jouent aux jeux vidéo ?
de Alain Lieury, Sonia Lorant
In Cahiers pédagogiques, 502 (janvier 2013), p.62-63
Les résultats en 2013, d'une enquête menée auprès d'élèves de 6e en France, sur les résultats cognitifs d'une pratique régulière des jeux vidéo : la comparaison avec les autres pratiques quotidiennes extrascolaires ; les conséquences sur les performances scolaires ; les enjeux des moments de détente.
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Lieury Alain, Lorant Sonia.
« Les élèves qui lisent sont-ils meilleurs en classe que ceux qui jouent aux jeux vidéo ? »
in Cahiers pédagogiques, 502 (janvier 2013), p.62-63.
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Titre :
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Les élèves qui lisent sont-ils meilleurs en classe que ceux qui jouent aux jeux vidéo ? (2013)
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Auteurs :
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Alain Lieury, Auteur ;
Sonia Lorant, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (502, janvier 2013)
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Article :
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p.62-63
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Langues:
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Français
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Descripteurs :
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acquisition de connaissances
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jeu vidéo
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Résumé :
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Les résultats en 2013, d'une enquête menée auprès d'élèves de 6e en France, sur les résultats cognitifs d'une pratique régulière des jeux vidéo : la comparaison avec les autres pratiques quotidiennes extrascolaires ; les conséquences sur les performances scolaires ; les enjeux des moments de détente.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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Article de périodique
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