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Les pédagogies novatrices sont-elles élitaires ?
de Yves Reuter
In Cahiers pédagogiques, 520 (mars 2015), p.47-48
Le rôle des pédagogies alternatives pour les élèves de milieu populaire en France : définition, exigences, complexité et effets pédagogiques.
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Reuter Yves.
« Les pédagogies novatrices sont-elles élitaires ? »
in Cahiers pédagogiques, 520 (mars 2015), p.47-48.
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Titre :
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Les pédagogies novatrices sont-elles élitaires ? (2015)
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Auteurs :
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Yves Reuter, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (520, mars 2015)
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Article :
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p.47-48
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Note générale :
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Bibliographie.
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Langues:
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Français
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Descripteurs :
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inégalité scolaire
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inégalité sociale
/
méthode pédagogique
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Résumé :
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Le rôle des pédagogies alternatives pour les élèves de milieu populaire en France : définition, exigences, complexité et effets pédagogiques.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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Article de périodique
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