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Article de périodique
Belles ébullitions, et après ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°507 (09/2013) p.54-56
- Auteur : Roger-François Gauthier
L'élaboration des programmes d'enseignement en France : le lien entre école, mémoire, héritage et transmission ; l'explicitation des finalités de l'école ; la compréhension des différences ; la nécessité de repenser l'organisation scolaire ; les[...]Ce que les élèves apprennent
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°507 (09/2013) p.20-21
- Auteur : Cathal De Paor
La réforme des programmes scolaires du niveau collège en Irlande : l'autonomie des établissements dans la planification des programmes, le développement de compétences transversales et transférables, l'élaboration d'un référentiel de compétences[...]Comment calculer une longueur ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°507 (09/2013) p.40-41
- Auteur : Sylvie Grau
Propositions pour une approche différente des contenus d'enseignement des mathématiques au collège, en France : les progressions des élèves, les transferts disciplinaires, les différentes contributions nécessaires à l'écriture des programmes, la[...]Comment mettre en oeuvre de nouveaux programmes ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°507 (09/2013) p.22-23
- Auteur : Jean-Paul Vaubourg
Des pistes pour une rénovation des programmes d'enseignement du français et de la littérature à l'école primaire, en France : les notions de base à privilégier, les apprentissages métalinguistiques, le renforcement des activités orales et des ma[...]Une composante de "agir sur le monde" en français
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°536 (03/2017) p.45-46
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
L'éducation aux médias dans les programmes d'enseignement du français de cycle 4 : les différents points de programme et la progression ; la diversité des activités possibles ; l'étude des faits, et de leurs commentaires.Une cuisine créative
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°507 (09/2013) p.12-13
- Auteur : Florence Castincaud
- Auteur : Nathalie Bineau
Echange entre deux enseignantes de français sur la façon dont elles appliquent les programmes, au collège et au lycée, en France : l'adaptation au contexte et au public, leur interprétation, leur complexification, le rôle et la place de l'examen[...]Le curriculum québécois
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°521 (05/2015) p.21-22
- Auteur : Yves Lenoir
- Auteur : Abdelkrim Hasni
Le point sur les notions d'interdisciplinarité dans le curriculum, au Québec, dans l'enseignement primaire et secondaire : les principales orientations ; les visées sociocognitives (épistémologique, instrumentale, psychologique et sociale) ; les[...]Déplier la réalité, voilà le programme
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°554 (06/2019) p.42-44
- Auteur : Philippe Watrelot
L'enseignement des sciences économiques et sociales : la révision des programmes depuis 2008 et l'approche techniciste ; la préconisation des fondamentaux ; la remise en cause de la complexité des phénomènes et des concepts ; les conditions d'en[...]Droit de paille et responsabilité de pierre
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°507 (09/2013) p.18-19
- Auteur : Khanh Trung Nguyen
Comparaison des systèmes éducatifs en Finlande et au Vietnam : la définition des contenus d'enseignement et leur application, l'élaboration des curriculums nationaux ou locaux, le rôle de l'Etat et du chef d'établissement, les responsabilités de[...]L'école doit construire aussi le pouvoir d'apprendre
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°520 (03/2015) p.49-50
- Auteur : Patrick Rayou
Le rôle des contenus scolaires dans la construction des inégalités d'apprentissage en France : les apports de la sociologie dite du "curriculum" ; le choix des contenus à enseigner et l'évolution des savoirs ; la nécessaire pluralité d'accès aux[...]L'école face aux crises de la société
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°527 (02/2016) p.7
- Auteur : Olivier Rey
Le point sur la multiplication de programmes d'éducation transversaux à l'école en France : l'acquisition de connaissances et le changement de comportement ; les relations entre école et société ; l'intégration des questions sociales dans les co[...]Elaborer des programmes de cycles
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°543 (02/2018) p.12-13
- Personne interviewée : Sylvie Plane
- Intervieweur : Céline Walkowiak
- Intervieweur : Maëliss Rousseau
Entretien avec Sylvie Plane, ancienne vice-présidente du Conseil supérieur des programmes : l'élaboration et la mise en place des programmes de cycles en 2016 ; la continuité et les ruptures entre les cycles ; le guidage des enseignants.Esprit du cycle es-tu là ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°543 (02/2018) p.14-15
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
L'écriture des programmes d'enseignement du cycle 4, en France, en 2016 : la complexité de l'exercice ; les continuités et rupture entre les cycles ; la construction de l'autonomie et la nécessité de coopération ; l'apprentissage de l'abstractio[...]Faut-il enseigner l'histoire du temps présent ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°546 (06/2018) p.25-26
- Auteur : Laurence de Cock
Le rôle de l'enseignement de l'histoire à l'école, en France, en 2018 : les finalités de l'histoire scolaire ; l'importance du contenu des programmes ; la place du politique ; les débats des années 1980 et la compréhension des bouleversements du[...]Figures de l'histoire
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°595 (09/2024) p.33-34
- Léo Kloeckner
La démarche des auteurs du livre "Visibles ! Figures noires de l'histoire de France" contre l'invisibilisation des personnes non blanches dans les programmes scolaires : des portraits de personnes noires de l'histoire de France, depuis le 17e ; [...]
