| Titre : | Cahiers pédagogiques, 506. - juin 2013 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/06/2013 |
Dépouillements
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Mélie Jouassin, Auteur
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Mélanger du texte et du dessin pour raconter une histoire, c’est mettre en jeu toutes sortes d’apprentissages. Lire une bande dessinée, en concevoir et fabriquer une, rencontrer des auteurs, c’est entrer dans une pratique culturelle riche d’ouve[...]
Exemplaires (1)
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Article : texte imprimé
Compte rendu de l'accueil d'un étudiant non-voyant à l'université de Montpellier : la mise en place d'un tutorat ; l'inadaptation des documents de cours et d'examens ; la nécessaire coopération entre étudiant et enseignant non formé au handicap.
Exemplaires (1)
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Article : texte imprimé
Amener à comprendre et construire la notion d'implicite et d'ellipse textuelle, en classe de SEGPA, à partir de la lecture de bandes dessinées : repérage d'indices dans le texte et l'image, interprétation et explicitation.
Exemplaires (1)
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Article : texte imprimé
Compte rendu d'un dispositif de lecture d'oeuvre de bande dessinée à l'école primaire, pour un travail d'interprétation et de distanciation : à partir de la lecture d'"Angelot du lac" d'Yvan Pommaux, le travail sur la nature elliptique des récit[...]
Exemplaires (1)
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Article : texte imprimé
Entretien avec Marie Gaussel de l'Institut français de l'Education (IFE - ENS de Lyon), à propos des styles d'apprentissage : les différents modèles ; les difficultés du diagnostic ; les effets sur les conditions d'apprentissage.
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Article : texte imprimé
Compte rendu de l'étude de la bande dessinée "Alim le tanneur" pour travailler les compétences de la lecture intégrale en classe de 6e : les grandes articulations du récit, le héros, la structure sociale entre antiquité et Orient, l'utilisation [...]
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Article : texte imprimé
Analyse des caractéristiques des contes européens et des mangas japonais en classe de français : les spécificités narratives de chacun des genres, leurs personnages ; la place de l'action, du réalisme ou du merveilleux ; les différences de point[...]
Exemplaires (1)
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Article : texte imprimé
François Taddei, Personne interviewée ;
Christine Vallin, Intervieweur
| CRAP
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Entretien avec François Taddéi, généticien et ingénieur de formation, directeur du Centre de recherches interdisciplinaires (CRI) : son enfance, l'importance du jeu dans l'éducation et la vie, l'aventure de la recherche scientifique.
Exemplaires (1)
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Article : texte imprimé
Présentation des principaux axes d'une séquence pédagogique pour réaliser une bande dessinée avec des élèves de 5e, en partant de l'image, de cadres et de planches, dans le cadre d'un travail interdisciplinaire (arts plastiques, français, docume[...]
Exemplaires (1)
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Article : texte imprimé
Céline Walkowiak, Auteur ;
Francis Blanquart, Auteur
| CRAP
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Compte rendu de la construction et de l'écriture d'une bande dessinée avec des élèves en difficulté, en classe de 3e : le projet interdisciplinaire lettres - technologie ; la coopération avec l'auteur de manga Mig, et un chercheur en physique ; [...]
Exemplaires (1)
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Article : texte imprimé
Comment aborder les problèmes de l'enfance en danger et plus particulièrement de la pédophilie avec les enfants en classe : compte rendu d'une séquence pédagogique consacrée à l'étude de la bande dessinée de Loïc Jombart, "Il était trop de fois"[...]
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Article : texte imprimé
Témoignage de l'auteur de bandes dessinées, Marko, sur ses interventions en école primaire : les échanges avec les élèves, la découverte de ses outils, de son imaginaire et de ses techniques.
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Article : texte imprimé
Retour sur les projets de réforme du ministre de l'Education nationale du Front populaire, Jean Zay, en France, en 1936 : allongement de la scolarité ; l'école unique ; la continuité école primaire, école secondaire ; la valorisation de la prati[...]
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Article : texte imprimé
Questions fondamentales, aphorismes et langage dans la bande dessinée : présentation de plusieurs titres de BD se prêtant à la discussion philosophique, où les auteurs abordent des questions philosophiques ou la pensée de philosophes.
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Article : texte imprimé
Compte rendu de l'utilisation pédagogique de la bande dessinée en cours d'histoire-géographie au lycée, à Madagascar : l'étude de titres de BD partant de témoignages et d'histoires personnelles ; la production d'un discours historique dessiné av[...]
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Article : texte imprimé
Entretien avec Patrick Poncet, enseignant de mathématiques, sur la complexité du lien entre apprendre et comprendre pour un élève : la nécessaire maturité de certains savoirs ; le pacte qu'il passe avec ses élèves pour qu'ils acceptent d'apprend[...]
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Article : texte imprimé
Conseils pour l'étude de la bande dessinée américaine et de ses superhéros dans le cadre des TPE au lycée, pour comprendre la culture et les enjeux politiques de la guerre froide : l'analyse du contexte, de la forme, des héros et de leurs ennemis.
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Article : texte imprimé
Jean-Paul Vaubourg, Auteur ;
Aurélie Görge, Auteur
| CRAP
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Compte rendu de séances pédagogiques consacrées à l'apprentissage de la lecture en classe de CP, à partir de bandes dessinées : sens de lecture, lecture et reproduction d'onomatopées, étude de verbes d'action.
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Article : texte imprimé
Abd Al Malik, Personne interviewée ;
Jean-Michel Zakhartchouk, Intervieweur
| CRAP
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Entretien avec le chanteur de slam et rap Abd Al Malik : ses relations à l'école, aux apprentissages ; le rôle des enseignants dans son parcours ; l'importance de la philosophie.
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Article : texte imprimé
Analyse de l'apport de la bande dessinée dans l'enseignement en France : un langage à apprendre et pour apprendre ; les pratiques de lecture.
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Article : texte imprimé
Compte rendu de l'écriture d'une bande dessinée avec des élèves de CM1-CM2 et la collaboration d'auteurs : les différentes étapes de la création d'un album ; l'écriture du scénario ; le dessin, la construction des strips et la colorisation ; le [...]
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Article : texte imprimé
Analyse des dispositifs d'apprentissage à mettre en place pour étudier et construire des bandes dessinées en classe : s'appuyer sur les pratiques de lecture des élèves ; mettre en oeuvre une analyse sémiotique, narrative et énonciative propre ; [...]
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Article : texte imprimé
Barbara Pompili, Personne interviewée ;
Jean-Michel Zakhartchouk, Intervieweur
| CRAP
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Entretien avec Barbara Pompili, présidente du groupe des élus Europe-Ecologie-Les-Verts à l'Assemblée nationale, sur la réforme de l'école en France : les débats, les amendements déposés, les rythmes scolaires.
Exemplaires (1)
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Article : texte imprimé
Réflexions pour l'étude des oeuvres de l'auteur japonais de manga Jirô Taniguchi en français, en classe de 3e ou de 2de : les caractéristiques de l'oeuvre ; l'étude de la focalisation et des points de vue ; l'autobiographie ou l'autofiction dans[...]
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Article : texte imprimé
Rencontre avec l'auteur de bandes dessinées Nicolas Poupon : les interventions en classe ; la découverte de son métier ; les échanges avec les élèves ; les ateliers de pratique ; le travail sur les stéréotypes autour de l'auteur.
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Article : texte imprimé
Le point sur l'étude de la bande dessinée en classe de français : la lecture de l'image ; la place du récit ; le développement de compétences de lecture transférables ; l'écriture graphique et sa grammaire ; l'analyse d'une planche ; le travail [...]
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Article : texte imprimé
Benoît Peeters, Personne interviewée ;
Mélie Jouassin, Intervieweur ;
Fred Vignaux, Intervieweur
| CRAP
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Entretien avec l'auteur Benoît Peeter à propos de la bande dessinée en France : les publications ; sa légitimité culturelle ; ses spécificités ; les relations entre BD et école ; l'analyse des processus de création.
Exemplaires (1)
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