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Apprendre à résister aux automatismes
de Olivier Houdé
In Cahiers pédagogiques, 527 (février 2016), p.20-21
L'automatisation par la pratique et le contrôle de l'inhibition, formes complémentaires d'apprentissage neurocognitif : la démonstration par l'imagerie cérébrale ; les différentes activations cérébrales ; les défauts d'inhibition frontale et la nécessité d'activités scolaires de raisonnement ; l'actualisation des théories de Jean Piaget.
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Houdé Olivier.
« Apprendre à résister aux automatismes »
in Cahiers pédagogiques, 527 (février 2016), p.20-21.
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Titre :
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Apprendre à résister aux automatismes (2016)
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Auteurs :
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Olivier Houdé, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (527, février 2016)
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Article :
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p.20-21
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Note générale :
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Bibliographie.
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Langues:
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Français
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Descripteurs :
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neurosciences
/
pédagogie
/
processus cognitif
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Résumé :
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L'automatisation par la pratique et le contrôle de l'inhibition, formes complémentaires d'apprentissage neurocognitif : la démonstration par l'imagerie cérébrale ; les différentes activations cérébrales ; les défauts d'inhibition frontale et la nécessité d'activités scolaires de raisonnement ; l'actualisation des théories de Jean Piaget.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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Article de périodique
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