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Une clé pour résoudre des problèmes pédagogiques
de Soledad Garnier
In Cahiers pédagogiques, 537 (mai 2017), p.50-51
Les modifications induites par la pratique d'une classe inversée sur le comportement des élèves et celui du professeur : la construction de l'autonomie de l'élève, sa part de responsabilité dans l'apprentissage ; la modification des gestes professionnels de l'enseignant vers l'accompagnement ; le statut de l'erreur.
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Garnier Soledad.
« Une clé pour résoudre des problèmes pédagogiques »
in Cahiers pédagogiques, 537 (mai 2017), p.50-51.
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Titre :
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Une clé pour résoudre des problèmes pédagogiques (2017)
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Auteurs :
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Soledad Garnier, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (537, mai 2017)
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Article :
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p.50-51
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Langues:
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Français
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Descripteurs :
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travail des élèves
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Mots-clés:
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classe inversée
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Résumé :
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Les modifications induites par la pratique d'une classe inversée sur le comportement des élèves et celui du professeur : la construction de l'autonomie de l'élève, sa part de responsabilité dans l'apprentissage ; la modification des gestes professionnels de l'enseignant vers l'accompagnement ; le statut de l'erreur.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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Article de périodique
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