6 Documents disponibles écrits par cet auteur
Article de périodique
Comment accompagner le travail personnalisé ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°576 (03/2022) p.36-37
- Auteur : Guillaume Caron
L'accompagnement des élèves dans l'articulation entre temps de travail individualisé et coopératif en classe pour devenir travail personnalisé : l'élaboration du plan de travail personnalisé ; la mise en place de l'entraide ; l'autorégulation de[...]Un conseil coopératif au collège
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°530 (06/2016) p.22
- Auteur : Guillaume Caron
Les règles de fonctionnement d'un conseil coopératif en collège, en France, en 2016 : la construction de règles communes, l'organisation des débats, la prise de parole et de décision, le règlement des conflits.La densité de population
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°521 (05/2015) p.52-53
- Auteur : Guillaume Caron
La collaboration entre enseignants de mathématiques, de français et d'histoire-géographie sur un projet interdisciplinaire, en classe de 6e au collège, en France, concernant les problèmes de densité de population : le dispositif ; les exercices [...]Ecrire pour réfléchir, réfléchir pour écrire
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°529 (05/2016) p.21-22
- Auteur : Guillaume Caron
Le rôle des écrits mathématiques dans leur apprentissage en France, en 2016 : les écrits intermédiaires ou le brouillon ; faire rédiger à l'élève le récit de ses recherches ou de sa démarche ; ne pas s'intéresser qu'au produit fini ; comprendre [...]Des fondamentaux au carré
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°573 (12/2021) p.46-48
- Auteur : Guillaume Caron
- Auteur : Viviane Monnerville
La recherche libre et le travail individualisé en mathématiques en collège : la construction des séances en classe et les différentes étapes ; l'individualisation, la personnalisation et la coopération ; la participation de l'élève et la réactiv[...]Le tweet-coopération
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°505 (05/2013) p.46-47
- Auteur : Amandine Terrier
- Auteur : Jean-Philippe Solanet-Moulin
- Guillaume Caron
L'échange mathématique par tweet entre élèves de cycle 3 et élèves de 2e, en France : la construction de figures géométriques, le travail autour des erreurs et des échanges, l'utilisation du vocabulaire mathématique.
