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La littérature, même pour des élèves non-lecteurs
de Emilie Cassard
In Cahiers pédagogiques, 565 (Décembre 2020), p.45-46
La lecture de littérature pour des élèves présentant une déficience intellectuelle associée à des troubles autistiques ou polyhandicap : la diversité des publics ; les difficultés du choix de méthodes ; le recours aux pictogrammes ; l'usage du français facile à lire et à comprendre (FALC) ; le choix de l'oeuvre ; la lecture en groupe et en autonomie ; l'aide d'outils numériques.
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Cassard Emilie.
« La littérature, même pour des élèves non-lecteurs »
in Cahiers pédagogiques, 565 (Décembre 2020), p.45-46.
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Titre :
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La littérature, même pour des élèves non-lecteurs (2020)
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Auteurs :
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Emilie Cassard, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (565, Décembre 2020)
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Article :
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p.45-46
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Langues:
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Français
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Descripteurs :
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éducation spécialisée
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lecture
/
littérature
/
pédagogie
/
processus cognitif
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Résumé :
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La lecture de littérature pour des élèves présentant une déficience intellectuelle associée à des troubles autistiques ou polyhandicap : la diversité des publics ; les difficultés du choix de méthodes ; le recours aux pictogrammes ; l'usage du français facile à lire et à comprendre (FALC) ; le choix de l'oeuvre ; la lecture en groupe et en autonomie ; l'aide d'outils numériques.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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Article de périodique
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