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Une expérience de coenseignement : le PDMQDC
de Carine Boubila
In Cahiers pédagogiques, 566 (janvier 2021), p.33-34
La co-intervention dans un dispositif Plus de maîtres que de classe (PDMQDC), dans une école primaire en REP (Réseau éducation prioritaire) : l'organisation en salle des maîtres et dans la classe ; les temps de concertation ; les temps de formation et d'observation ; la mutualisation des expériences.
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Boubila Carine.
« Une expérience de coenseignement : le PDMQDC »
in Cahiers pédagogiques, 566 (janvier 2021), p.33-34.
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Titre :
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Une expérience de coenseignement : le PDMQDC (2021)
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Auteurs :
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Carine Boubila, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (566, janvier 2021)
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Article :
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p.33-34
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Langues:
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Français
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Descripteurs :
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enseignement élémentaire
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Mots-clés:
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coenseignement
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éducation prioritaire
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Résumé :
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La co-intervention dans un dispositif Plus de maîtres que de classe (PDMQDC), dans une école primaire en REP (Réseau éducation prioritaire) : l'organisation en salle des maîtres et dans la classe ; les temps de concertation ; les temps de formation et d'observation ; la mutualisation des expériences.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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Article de périodique
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